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“未来教育家学校”以课堂为主阵地,把课堂教学评价作为青年教师在职培训的有力抓手。在“未来教育家学校”领导小组的统一领导下,通过亲临课堂,对每一位青年教师学员的课堂教学作出发展性评价,针对他们在课堂教学中存在的不同层次和不同类别的问题,提出改进的建议和策略,并针对他们的专业发展制订出相应而详尽的培训计划,帮助他们不断提高课堂教学能力。由于教师的学习效果和学习过程还要通过课堂教学得到检验和调整,因此,学校在课堂教学评价标准方面,以“评学”为主,要求教师根据学生的学习与发展来进行教学设计,从而促进学生的深度发展;以学生在课堂中的表现作为课堂教学评价的主要内容,包括课堂上学生的自主学习、合作学习中的行为和表现、参与热情、情感体验、探究、思考过程等;在“评教”上,着力于促进教师与学生的共同发展,即关注教师在教学中的行为,把教学态度、语言表达、仪表、绘图、实验操作、板书、教材和教学媒体的使用等教师的基本技能作为考核点,把评价重点放在教师的行为对学生的学所起的作用上,把学生的学习表现和学习效率作为判断教师教学能力高低的主要标准。

中国高等教育学生信息网工作人员称,该网站上登记的学历证书,是由高校送交省教育厅,省教育厅经过核实后送交教育部,教育部再次核查后,由教育部统一报登在该网站的学历查询系统中。

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我们以为,志愿填报是一组矛盾的解析过程。这一组矛盾的三个要素高校、考生、政府政策可以用一个拉丁字母Π来表示。上面的一横表示政府政策,左边的一竖表示高校,右边的一竖表示考生。我国的录取体制是政府制定和解释政策,高校和考生按照既定政策双向选择,政府处于控制监督地位,高校和考生处于对等地位。通常认为,考生总是处于弱者地位,这是从信息获取角度看的。如果考生能够清醒的认识自己,深入了解高校,全面地掌握政策,就能在志愿填报中游刃有余,使自己处于有利地位,解析出一组优美的答案。因此,家长在志愿填报中应该扮演的信息员角色,它的功能应是收集(挖掘)信息、整理(过滤)信息、分析(综合)信息。在此基础上与孩子共同拟定志愿方案。这样的方案将会最大限度地趋向科学合理,避免盲目和失误,进而争取一个成功的结果。下面,向家长们提供一些高考要素的基本信息,信息分析方法及权衡策略。

三忌浓妆艳抹。女孩子想把自己打扮得漂亮些,让自己在应聘中获得高分,这一想法是对的。但许多行业比如银行、学校等并不适合这样的打扮,女生浓妆艳抹不仅不能在应聘中赢得高分,反而容易“陪了夫人又折兵”。(徐晶卉)

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甘肃省广播电视大学定西分校校长王卫国说,定西想上大中专院校的学生很多,暂时拿不出钱的贫困家庭同样很多,“零学费入学”实施后,无疑对解决他们的上学之难很有帮助。

在天下文章一大抄的现实中,又因抄袭倒下一个著名学者,不算十分稀奇,而且就算曾经抄袭,也未必说明一个人全不足取。我所就读的大学,就曾有一名博导教授遭遇“抄袭门”,被公开通报批评后,这位以敢说知名的教授沉寂数年,如今在课堂上仍广受欢迎,其学问并不因为一时荣辱而打折。所以,这一次陈湛匀教授被曝光“论文造假”,固然惨痛,但或许也是他重返求学之路的契机。

新华网广西频道9月5日电(莫小洪 谢裕增)暑假结束了,对于不少大学生来说,在这一个多月里,许多人生活的主题只有一个,那就是实习。在一个又一个实习单位的“考场”内外,即将踏足社会的大学生们体验了生活的酸甜苦辣。

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  某校根据初三年级学生报名情况,准备压缩一个班。到底解散哪个班?最后还是“成绩”说话,将期末考试成绩居于最后的五班作为压缩的对象。分班前夕,班主任到班上宣布了学校的决定,引起学生一片反对之声,学生坚决不同意解散自己的班级。班主任、年级组长、主任,还有校长轮番上阵,僵持了半天时间,学生还是不愿意离开班级教室。学校领导叫来了班干部,问:“为什么不尊重学校决定?”学生说:“学校也没有尊重我们的想法。”最后学校不得不采用强制的办法将学生分流到了各班。

——加强高等职业教育示范建设。本年度高职能力建设专项经费3000万已经分配。新认定了30个自治区示范性高等职业教育实训基地和15个自治区示范性建设高等职业教育实训基地。组织了2009年全国高职技能大赛广西选拔赛,推荐了4所高职院校的7支队伍参加全国高职技能大赛4个项目的比赛,获得二等奖4项,三等奖2项,优胜奖1项。

近日记者在一所小学采访,一位年过半百的老校长站在校门口,满头大汗地欢迎每位同学的到来。面对老校长的笑脸相迎,一部分学生回应“校长好”,还有一部分学生则径直走进校园。在采访中,不少老师也感慨:“现在当老师是越做越心寒!”

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责编 左移湘

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