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“你们江苏人其实可以采用替考的办法,比买通知书更好操作啊。”这位“业内人士”忍不住向记者传授了个中奥妙:“你们可以在当地帮我们办个户口,姓名和考生一样。到时一起去考,我们考到的录取通知书你们拿去用,名字一样。进校以后,找个人换个照片就行了。”他还透露,他们找的“枪手”绝对厉害,一般都能考上国内重点。记者问他:“南大这样的学校能考上吗?”他说没问题,还“友善”地告诉记者,不妨在江苏当地找个替考的,这样办户口、考试什么的更方便。“这种事我们操作过,能成功的。”

第四,建立规范化实践教学模式,统一考核标准。实践性教学是一种教学手段,它本身就有严格的教学规范。不同的实践模式是法学教育工作者在教学实践中研究得出的,并经过教学实践的严格论证,每一步骤都有其科学含义,都将对教学质量产生一定影响。因此,对每种实践教学模式应该以一定的形式加以规范,通过实验教学指导书,从指导教师人数、实验设备的配置到实验素材的选择,以及实验的考核标准,制订出可供参考的标准模式,使教师开展实践教学拥有参考依据,也使实践性教学效果有了可比性。

“现在生活水平高了,更有条件出成果,为什么还弄不成?”钱学森生前的诘问,是一位老人爱国情怀的体现,更是其对中国科技界的殷殷期望。

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然而,随着市场经济浪潮的到来,中国高校开始逐年扩招,大学生不再是高枕无忧的天之骄子。他们需要和其他人一样,跻身就业大军为自己的前途自主择业。

作为一项利用金融手段资助经济困难家庭学生的国家政策,国家助学贷款为何越走越难,贷款者为何要被“扣证”和“曝光”,这一做法能否解决国家助学贷款的发展难题,记者进行了调查。

在家长眼里,这或许是一个入学程序的一般规定,但在初中学校校长的眼里,这是一种限制。

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作为一个能够显示整体走向的重要观测点,从“五人谈”的“儿童文学”,到“六人谈”的“儿童阅读”,再到“七人谈”的“小学语文”教育,变化的是领域,不变的是儿童文学始终是核心、是主体。这种变与不变揭示出儿童文学越来越成为社会各个层面(家庭教育、学校教育、语文教育)的需求,显现出儿童文学所具有的多元实际应用功能。

“我有一颗感恩的心,我要努力加油!”这是玉树州红旗小学六年级2班学生才仁拉毛为迎接“六一”儿童节而作画的主题。画纸上,一个美丽天使在天空中快乐地飞翔,天使的身边,一颗颗红心闪亮耀眼……

教育部强调,要针对薄弱环节,突出“两基”督导检查的重点。一是普及程度。重点检查贫困地区、民族地区小学、初中的入学率、辍学率、完成率,以及进城务工农民子女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育的情况。二是教师队伍。重点检查农村中小学教师缺编、有编不补的问题,县域内教师均衡配置的情况。三是办学条件。重点检查中小学校布局不合理、大班额、教学仪器设备配备不足的问题,以及农村寄宿制学校建设设施配套情况,现代远程教育设备的应用情况。四是教育经费。重点检查农村税费改革后上级转移支付资金用于教育的情况,城市教育费附加足额征收并全部用于教育的情况,落实“两免一补”情况,以及侵占、挪用义务教育经费,向学校非法收取或者摊派费用的问题。五是教育质量。重点检查实施素质教育,按教学内容和课程设置开足开齐课程,落实学生体质健康和体育锻炼标准,减轻学生课业负担的情况;在义务教育阶段设立重点校和非重点校、重点班和非重点班,给学校下达升学指标等问题。六是学校安全管理。重点检查学校(特别是寄宿制学校)校舍与设施的安全,学校周边环境的治理,以及加强对师生的安全教育,建立安全管理责任制和应急机制的情况。七是扫盲工作。重点检查扫盲未验收地区的青壮年文盲情况,已验收地区的脱盲人员复盲情况。

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△国家教委办公厅发出《关于公布第二届全国中小学“爱祖国、爱教师”歌咏(录像)比赛获奖单位的通知》。  1994年3月9日国家教委发出《关于设立"全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心"的通知》。

谁都知道,自主招生是个好东西,不同类型的考生可以选择报考不同理念和风格的高校,不同风格的高校也能培养出有自己特色的毕业生,避免千校一面的尴尬。那么,怎么让自主招生真正在高考改革中发挥作用,而不是成为新的应试教育指挥棒?教育部门需要放权、加强监督,大学需要用好自主权、阳光招生,中学需要转变应试教育的思路,培养出素质教育的佼佼者。这样,大学和考生在高考录取中就不再是盲婚哑嫁,而是心甘情愿地双向选择。(邓晶龙)

然而,在山西长治偏远农村长大的刘亚鹏还有着更深一层的考虑。“我骨子里对农村有非常深的感情,听到别人说农村不好就很不舒服,真心希望农村的地位能有提高。”刘亚鹏清楚地知道农村的落后,知道农民的贫苦,想要用知识改变农村面貌的想法在他体内膨胀。那是一种难以割舍的情愫。

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  学习古诗词文,吟诵是一门学问。为什么要吟诵,怎么吟诵,陈少松《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年版)提供了非常具体的指导。该书从理论和实践的结合上系统地研究了我国古诗词文的吟诵原理、方法、技巧、腔调,探索和总结其中带规律性的东西,以供吟诵爱好者参考。他认为,良好的吟诵可以拓展审美境界,使听众处于一种被感动的氛围之中。

责编 左移湘

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