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云南省提出,2009年,全省粮食播种面积稳定在6500万亩,总产量达到1620万吨,增产粮食50万吨。要实现这个目标,就要调整优化农业产业结构,加快中低产田地改造,大幅增加作物高产示范创建实施面积,着力促进粮食作物间套种植技术推广,进一步加大良种繁育和良法推广力度等。云南农业大学的“作物多样性优化种植技术”,成为云南省解决粮食安全问题、实现这一目标的最佳方案。

走出老家农村,又走进了北京农村。对张征来说,仿佛又轮回到了起点。他笑着说:“我只有尽人事以听天命了。”(廉思主编)

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  随着我国职业教育的发展,各地涌现了许多办学成功的职业学校。粗略分析,可以发现它们具备如下特征:  ——有敢于开拓进取的领导班子。  几乎所有办学成功的职业学校,都有一个或几个非常“显眼”的职业教育改革的开拓者。他们具有进取精神和创新意识,思想意识先进、行动能力强,对职业教育的发展有着深刻的理解,并深知应该走的道路是什么。在信念的支撑下,他们能够冲破重重阻力,书写着职业教育的新篇。  ——有独特的办学定位和明确的办学思想。  虽然在总体上国家已经把职业教育的办学方向指明,但落实到每一个具体的学校,它仍然需要有适合自己学校的具体的办学思路,并要使之同化到每一个教职工心中。成功的职业学校拥有自己鲜明的校园文化,它的办学理念被其成员所熟知且认可,办学有特色的学校尤其如此。  ——“进口”和“出口”顺畅,“加工环节”注重实用。  “进口”就是招生,“出口”就是就业,“加工环节”指教学教育过程。职业学校作为一个系统,必须保证其整个过程能够实现良性循环,否则它的运作就会产生故障。实际上,有不少职业学校在办学的诸多环节上都是好的,就是由于没有实现良性循环,所以在办学上出现这样或那样的困难。而成功的职业学校则做到了这一点:招生措施得力,就业门路广阔,在教学上切实培养学生的实际能力。  ——有较高的知名度和一定的“品牌”效应。  成功的职业学校在苦练内功的同时,都注意宣传、扩大自身的影响,使学校在当地和用人企业方面拥有较高的知名度。有一批职业学校形成了自己的“品牌”,学生慕名求学、用人单位慕名选人。  《中国教育报》2006年4月5日第8版

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  ■校园文化建设应基于对高等教育价值内涵的深刻理解

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2009年,北京高考作文题目名曰《隐形的翅膀》,借歌词来为“90后”的孩子们寻找梦想的动力:“我一直有双隐形的翅膀,带我飞给我希望;我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方。”

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责编 左云霞

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