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教育质量受学校、家庭和社会等多方因素影响,家长、学生和学校也有不同的评价标准。吉林省教育规划纲要指出,要根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准,开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。

中央教育科学研究所所长袁振国说,这个问题是社会很关注的问题,也是教育部各个相关司(局)着力要认真解决的问题。对义务教育阶段的发展问题,规划纲要中给予了特别的强调。当前义务教育发展的重中之重,就是要促进义务教育的均衡发展,这是解决“小升初”以及择校问题的根本之道。为了促进义务教育的均衡发展,这几年教育部以及与其他相关部门的通力配合,在各种资源的配置上,着力使其不断均衡化,包括经费、师资、设备等。现在要解决均衡化问题的目标也是很明确的,就是到2012年初步实现区域内义务教育均衡发展,到2020年基本实现区域内义务教育均衡发展。这里最主要的措施,第一条就是大力加强薄弱学校的改造,使所有学校的发展水平大体相当,这是解决问题的根本之道。

经过北京市朝阳区政府教育主管部门牵线搭桥,这所打工子弟学校接触到了今年5月经民政部批准成立的南都基金会。这个由18年前“希望工程”的发起人徐永光发起成立的非公募基金会,正致力于“让农民工子弟有学上、上好学”。经过磋商,学校被南都基金会接收,在很短的时间内完成了校舍翻新和采暖、卫生、电路、绿化、教师宿舍等基础硬件的改造,还配备了电脑室、幼儿活动区、社工活动室等,更名为“朝阳第一新公民学校”。据介绍,这样的学校,南都基金会计划在未来5年至10年内,以项目招标的方式捐建100所,并持续资助非营利组织关爱农民工子女的公益项目,其用于新公民计划项目的资助资金总额将超过3亿元人民币。以“新公民学校”命名,意寓让流动在城市的孩子们在这里学习励志,健康成长,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新公民。

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调整内容包括:本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的3所学校扩大到4所学校,具体为:每批次第一志愿为1所学校;第二志愿为3所平行的学校。对提前批次、高职(专科)批次和单考单招的志愿设计及录取方式不作调整。

据介绍,从1992年开始,中国留学服务中心先后与新加坡教育部、卫生部合作,在中国有关高校入学新生中选拔全额奖学金生赴新加坡留学。在经两国教育部认可后,奖学金由学生自己申请后参加由新加坡教育部于10月份举行的笔试和面试。顺利通过笔试和面试的学生将于12月中旬抵达新加坡,获得新加坡移民厅签发的学生证和入境签证,并经新加坡指定医院体检合格后,奖学金便生效。

这时候左顾右盼毫无意义。其实想这些问题只会使自己压力更大,惟一需要考虑的是,这段时间该怎么办。最好把全部思绪集中到考试上,尽可能变成一个“单细胞生物”。

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类似这样的个性化表达,一旦进入公共领域,在公共平台上传播,它所产生的导向性和影响力,就与原有私域完全不同了。毫无疑问,它们容易给社会带来不太适宜的价值导向,会被认为社会认可这种错误价值观,结果是导致价值观的混乱和行为的盲从。也正因此,这样的个性化表达,也就必然引来各方的争议,价值观判官们也必然会对此作出价值评判。

2007年,上海市教委对近5万名学生家长的问卷调查显示,家长对教育的满意率为90.36%。

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德胜平民学校给我们的启示:不管哪一种办学模式,学校应当追求的是“分数和育人并重”,教会学生“先做人,后读书”,培养“诚实德胜平民学校给我们的启示:不管哪一种办学模式,学校应当追求的是“分数和育人并重”,教会学生“先做人,后读书”,培养“诚实、勤奋,服务社会”的劳动者。有不足,就要正视;有缺点,就要弥补。所以,德胜平民学校真正将生活纳入基础教育课程,它的积极意义不在于让孩子得到立竿见影的生活能力的提升,而是终于将生活教育纳入了教育课程,改变人们轻视生活教育的观念,也终于在课程和理念上为孩子们的生活教育提供了制度化保障。这种来自观念和制度的进步,才能为基础教育注入源源不断的生活教育的动力,为孩子带来值得期待的精神繁荣、感情多元和生活磨炼。

当前,就业难,已成为一个不容回避的社会问题。在大学生就业已经成为结构性难题时,对很多人而言,毕业成了失业的开端。而前不久在黑龙江民族职业技术学院、国家乳业工程技术研究中心“1+1+1”人才培养模式首届学生完成第一年工学结合学习任务结业典礼上,面对一群刚刚入校一年的大学生,完达山、龙丹、万家宝、飞鹤等乳品企业的老总们明确表示,“这样的大学生,有多少要多少”。记者不解,这是怎样的一群学生,能获得企业老总如此青睐?这是一种怎样的教育模式,能助推学生还没毕业就领到一张就业名片?带着疑问,记者分别采访了学生、家长、国乳中心的老师及企业负责人,答疑解惑。

而深圳市民和深圳市的教育主管部门对它的未来却是信心满满。深圳市教育局副局长范坤就曾这样说过:“南方科技大学是深圳‘倾全市之力’建造的创新型大学,相信它一定会发展起来,希望将来能够做到‘北方有清华北大,南方有南方科大’的水平。”

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温家宝向泰戈尔国际学校赠送了中文教材,并给师生们题写了“中印友好”四个大字。整场活动洋溢着友好、欢乐的气氛,校园里传来阵阵笑声和掌声。

责编 左云霞

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