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  原载《深圳商报》转自深圳商报网站

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和大学教育相比,保持中小学“教育公平”也一样为欧洲各国所看重。芬兰的中小学教育管理就值得借鉴。芬兰没有将中小学分成三六九等,而且多数小学是同初中乃至高中学部连在一起的,各校的教学质量都相差不大。

高校招生实行计算机远程网上录取。各省级招办实行远程录取管理模式,各高校在校内采取远程异地录取方式开展录取工作。各省级招生委员会安排高校录取批次,原则上同一高校同一学历层次的招生计划安排在同一批次录取。高校中外合作办学专业与本校在同一地区的其他专业在同一批次录取。各省级招生委员会根据高校在本地安排的招生计划数和考生成绩,确定各批次录取控制分数线。

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——深化教育教学改革,构建适应产学研合作教育的教学体系和人才培养模式。根据产业发展和用人单位需求,合理设置专业,确立人才培养目标和培养计划,建立科学的培养模式。以技术应用能力为主线,构建课程体系和教学内容,搞好课程开发,完善实践性教学体系,充分利用学校和企业教育资源,改善办学条件,优化育人过程,加强学生的职业素质和职业能力的培养。积极探索专业教学与职业资格鉴定相衔接的教学模式,形成理论教学与实践教学一体化的运行机制,构筑产学研结合培养人才的操作平台。

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责编 左伊

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