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  中国作家对诺贝尔文学奖的情感颇为复杂,中国大陆作家至今与它无缘,令一些人颇有“挫折”感。中国一些作家一方面是对世界、对这个时代所知甚少,无从把握;但另一方面,奇怪的是,却普遍惯于采用全知视角,他们在假扮上帝。他们通常指责诺贝尔文学奖评选委员会在对东方文化的“审视”中获得了某种不言自明的“裁判权”;评委的傲慢表现出了对“东方”的无知。很多人以1975年夏国际笔会推荐林语堂为本年度诺贝尔文学奖候选人为例子,来说明中国文学界对西方文学了解之透彻,远非研究中国文学的西方任何学术机构能比拟。可是尽管帕慕克获奖之前囊括了欧洲三项文学大奖,中国文学界并没有给予其应有的关注。而在其获奖之后,却对他及其作品兴起一股研究热。我们对西方文化的反映是迟钝,还是过敏?其实自新文化运动开始,文学批评一路领先并居于中心位置的原因,除了意识形态对批评的鼎力相助外,还有一个不应忽视的因素就是西方文化的引进。应该说目前的中国文学界热衷赶时髦的多,真正关注世界文学前沿的少,我国的文学界对于西方文学并不是都了解得那么透彻。不了解就更谈不上学习了。

此外,陈景润还在组合数学与现代经济管理、尖端技术和人类密切关系等方面进行了深入的研究和探讨。他先后在国内外报刊上发表了科学论文70余篇,并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作,曾获国家自然科学奖一等奖、何梁何利基金奖、华罗庚数学奖等多项奖励。

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60年来,广大哲学社会科学工作者辛勤耕耘,成果显著。在党中央直接领导下,自上世纪50年代开始,有组织地系统翻译出版了一系列马克思主义经典作家著作。60年代前后,又组织编写和出版了一大批以马克思主义为指导、代表各学科最高研究水平的文科教材,推出了一批具有重要学术价值的奠基和传世之作。改革开放后,我国哲学社会科学界又推出了一大批精品之作,如《甲骨文合集》、《殷周金文集成》、《中国历史地图集》、《中国通史》、《中国史稿》(22卷本)、《现代汉语词典》、《中国大百科全书》、《中华大藏经》等等,这些研究成果代表了我国哲学社会科学研究的最高水平。

记者:这大约是一部分孩子的现实生活写照。社会上有一个误区,以为幼儿教育就是提前学习英语、识字、数学、艺术的。

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新华网消息:美国著名心理学家霍华德加德纳在其新著《迈向未来的五种思维能力》一书中解释了人类面对21世纪需要具备的五种能力。智利《信使报》1日刊发文章概述了这五种思维能力。  条理性思维  加德纳认为,大多数学校只教授一些考验学生记忆能力的知识,例如哪年发生了哪些事?太阳系中有多少行星?这就是条理性思维了吗?加德纳认为,并非如此。  加德纳认为,学校没有教会年轻人用条理性思维来思考问题。老师们必须让学生理解他正在教授的知识的真正含义,并要求他们实践,因为人的大脑不会凭直觉学会这些知识。  因此,加德纳认为一些国际衡量标准没有意义,例如经合组织采用的"国际学生评价项目"。这一手段仅仅是关注学生的记忆力,而不是条理性思维能力,最终会过时。  他认为,在当今信息变幻无穷的数字化时代,学会应用条理性思维才是最重要和最必要的。具备这一思维能力的学生将有能力在各种繁杂的信息中分辨出哪些才是最重要的,并将无关紧要的知识排除。  综合性思维  综合性思维能力有助于把各种分散的事物综合在一起。加德纳认为,历史上最具备综合性思维能力的人就是自然学家查理达尔文,"他的这一思维能力正是今天我们所需要的,也是未来最重要的思维能力之一"。  今天的我们被各种信息所包围。要想在网络上查找"进化"这个单词,你可能需要花费一整天的时间阅读各种二手资料,其中很多都是没有价值的信息。这个时候就需要我们形成一个标准,决定哪些是需要关注的,哪些根本可以置之不理。综合性思维能力同时需要的是把知识连贯起来的能力,使它们更加有意义,并成为可以传达给他人的知识。  创造性思维  这种思维能力既被爱因斯坦在科学领域发挥得淋漓尽致,也被弗吉尼亚伍尔夫在艺术领域充分演绎。有创造力的人就是那些总能有一些新想法跳入脑中的人,而由他们所想的新鲜事物则需要时间才能被人接受。加德纳认为,如果一个想法或者一件产品很容易就被人接受了,那么它就不能算是真正的有创意。  他还认为,如果不能掌握至少一门学科和艺术门类或手艺,就不可能具有创造力。加德纳说:"认知学告诉我们,平均需要10年时间才能掌握一项手艺。"莫扎特虽然在15岁时就写出了优秀的作品,但那也是因为他从4、5岁便开始了尝试,同样的例子也发生在著名画家毕加索身上。  有创造力的人总能把握住机会,勇于承担风险,不惧怕挫折和失败。  尊重的思维能力  加德纳认为这种思维能力是最容易理解的,但却是最难达到的一种思维能力。  重任落在了教育学者身上,他们如果想教会别人尊重他人,就必须提供方式方法,并进行一种有助于人建立尊重观念的教育。尊重产生于各种对等关系中。  在我们生活的这个复杂世界中,人类必须永远把尊重置于首要地位,要尊重个体之间的差异。  道德思维能力  这种思维能力比上述所有思维能力都更加抽象化。加德纳指出:"道德思维能力并非说,霍华德加德纳应该如何对待他人,而是说我是一名老师、作家、科学家,同时我也是公民,是我任教的大学、生活的社区、我的国家,乃至全世界中的公民,在这些角色中,我该如何行为处事?"  因此,道德思维能力反映的是各种不同的角色。加德纳指出,他本人更愿意生活在一个以"优良工作"为特征的世界中,而所谓"优良工作"的概念就是包含了美德、责任感和道德感。  在当下社会,事物瞬息万变,时间和空间概念都会随技术的发展而迅速地发生变化,市场变得越发强大,而且缺乏一种力量去改变它,因此在这样的环境下,人面对的挑战就是如何把美德、责任和道德结合起来运用。(陶志彭编译)

丁俊晖要进入大学读书了?!由此似乎证明,丁俊晖正在以实际行动抛弃其自身所持有的“读书有啥用?”的观点。众所周知,丁俊晖的“受教育历史”几乎是一片空白,九年义务教育都没有完成。我们相信丁俊晖有勤奋学习迎头赶上的拼搏精神,但“学习”与“台球”毕竟不同,连初中都没有毕业,丁俊晖能听懂大学课程吗?

理工大学的4位荣誉博士学衔将在10月23日该校毕业礼颁发。国家20世纪的杰出体操运动员李宁将获颁授荣誉人文学博士学位,他除多次在世界级体操比赛中获得佳绩,赢得了“体操王子”的美誉外,也是一位成功的民营企业家,由他创立的“李宁牌”已成为中国体育用品的著名商标,更已逐步走向国际。

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11月15日,四川省在成都学院启动国家级培训项目——“中西部农村骨干教师培训”,拟为农村学前教育培养一批“种子教师”,推动城乡幼教均衡发展。据悉,首批73名来自全省各地农村幼儿园的骨干教师,在接受为期10天的集中培训后,将参加一个月的远程辅导,经考核合格才能获得省教育厅监制的“国培计划”项目《结业证书》。

  从精英教育步入大众化教育阶段,应树立什么样的教育质量观?用什么标准来衡量?

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据消息指,澳门治安警23日晚在新口岸展开冬防行动,其间截查2名17岁青少年,在2人身上搜出多包以少量包装的毒品“K仔”。警方发现被捕2名青少年其中1人为某校中学生。其向警方供称,正计划将毒品送至指定地点,被捕者并供称曾在校内售卖毒品,部分买家是同校同学。

责编 左云霞

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