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解析:首段一旦确定,本段内容便可根据上文顺藤摸瓜,第一段最后一句话“but”后指出了虽然食品零售商面临着“atastandstill(几乎停止发展)”的问题,他们却忽略了一个潜在的市场即他们身边的“wholesalefoodandtrade(食品批发市场)”。而F选项首句便举例说明法国、德国、意大利等国家的食品批发产业的市场规模比食品零售产业要大40。而且在“moreover”后又进一步说明批发的利润大零售很多。因此可以判断此选项是对第一段的例证说明。其中“forexample”是明显的信息提示词。

为了更好地准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,学院认真学习、深刻领会中央和市委精神,紧紧围绕“坚持科学发展,突出教育创新,注重质量、特色,全面推进世界一流电影学院建设”的主题,各项工作紧锣密鼓的展开。党委严格按照上级要求进行工作部署,对学习工作高度重视,统筹安排,不折不扣地落实各阶段、各环节的要求,不走样,不走过场,积极创新途径,确保各项任务都落到实处。按照预定计划,2009年3月至4月中旬为学习调研阶段,党委精心组织,并推出了学院的特色做法,使得学习调研活动扎实有序地展开。

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学校09级13个院系的667名新生参加训练。在家乡山区有过两次露宿经历的朱静“学习到了非常实用的野外生存知识”,社会科学系的康宗林则建议学校将类似活动统筹起来,形成完整的生命教育体系。

天文学家、科普教育家卡尔萨根,在美国人的心目中,绝不仅是一个科学的探索者、一个科学的传播者,更是孩子们心中的英雄和偶像。倾倒于他科学魅力的美国孩子,除了模仿他充满个性的一举一动,还理解着他对科学的执著。

无悔“水善利万物而不争。”学生升官的升官,发财的发财,老师却依然是一介寒儒、两袖清风,收获的只是心灵的稻麦。选择这个职业,就该“得意淡然,失意怡然”。孔子一生“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”。不少老师青丝熬成了白发。正如某位老师写的诗:“山顶上雪的银白光阴/流星般划过柳枝/每一寸都蘸满青春/我的喉咙从四十年前起/每年都是一管春笛/每年与你度过汉水巫山/然后入川出川/从京都到西域/从北方到南方”。老师之乐,每一堂课都是一次精神旅游,自然是“贫而乐”、“贫而无悔”了。

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《绿云千里》则和上一幅作品风格迥异,着力表现“接天莲叶无穷碧”的气势,荷叶用笔横涂竖抹,灵动飞舞,如风卷残云,密不透风。观之纵横恣肆、淋漓酣畅,极具个性。《白荷》是一张突出荷花本身的作品,画面简洁凝练,右边大半以上部分是一朵娇嫩欲滴的白荷正迎风飞舞,先用淡淡的颜色勾出大的轮廓,在瓣尖上用重色点染,这种画法与清人石涛有明显的渊源关系,只是在线条的勾勒上更加流畅、柔媚。前景是一片硕大浓重的叶子,背景采用逐渐虚掉的方法,浓淡、虚实、大小的对比变化运用得自然娴熟,整张作品体现出明显的佛家气息。由于目力的问题,晚年的张大千经常使用泼墨、泼彩的方法作画,《泼彩荷花》是他晚年的作品之一,这张作品用深浅不同的蓝色、墨色、花青大胆泼洒,画面色彩淋漓,水色生发,浑然相融。

凡实施“学生饮用奶计划”的学校,应明确一名校领导负责此项工作,并确定一名教师或相应的工作人员负责具体的组织实施。实施“学生饮用奶计划”的学校,应结合学校实际制定具体的管理制度和措施,协助定点企业做好牛奶定购、分发、交费、废弃包装物的统一收集处理等工作。学生饮用奶在学校储藏、保管、发送中发生的费用由企业承担,其费用由企业与当地教育行政部门协商并报物价部门统一核定,学校不得在核定的价格之外任意加价或收取其他费用。

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二是排除干扰。尽量让环境合适一点本没有问题,但是,对无法改变的环境条件过分不满、烦躁,其实是考试焦虑的一种表现。

莱福艾斯奎斯,1981年加州大学洛杉矶分校毕业,美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年,获奖包括1992年迪士尼年度优秀教师奖,1997年《父母》杂志年度教师奖,奥普拉温弗瑞的“生命诚可贵奖”,并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章(OBE)。他把奖金捐给了学校和学生,成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。

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书中写到在北川中学发生的一幕,这也是“心灵花园”被该校师生接受的开始。一位来自某团队的心理师为一个在地震中失去母亲的孩子做疏导,问孩子是不是想妈妈,孩子含泪点头。心理师就让这位初中生给母亲写封信。懂事的孩子很认真地在作业本上写了信,可是这位心理师当时可能是赶时间,或是另有要事,撕下这页纸夹在包里就匆匆离开了。孩子愣住了,随后哭了。在旁边远远地看着这一幕的高岚也流泪了,她是为这孩子的又一次心灵受伤而难过。于是高岚走向孩子,跪下身去,握住他的手。看到孩子手臂有伤,便用随身带的碘酒和棉纱为他擦洗,一边轻声问孩子,疼吗?孩子说,不疼,妈妈要是能被救出来的话,她会更疼的……

责编 左云霞

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