TMT观察 要闻

首页 要闻

北京台的娱乐现场:萧敬腾欲不追究泼粪案却被质疑自导自演伤透心

现场开奖结果2018-07-13

北京台的娱乐现场:非洲男子冒充“美女”骗驻马店一男子218万余元

另一桩官司推来推去没有结果

  俗话说,一位好的校长就是一所好学校,校长在学校管理中的地位和作用极为重要。因此,课程改革能否走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对课程改革的理解、认同以及领导执行能力。但在目前我国的课程改革中,由于校长的执行能力不强,导致在政策的执行过程中出现一些偏差。在新课改的背景下,笔者认为,校长必须加强自身的课程执行能力,从而保证课程改革的有效实施。  课程执行力是课程改革有效实施的关键  课程执行力,是一个国家在影响课程的各方面因素综合作用下保证课程政策目标实现的有效力,即各方面因素发挥同向的积极作用来保证课程改革目标实现的有效程度。其中,作为具有能动性和自主性的人的因素——课程执行者是保证课程执行力强弱的关键。长期以来,人们存在这样一种认识,即在课程目标、课程内容、课程评价三个环节的主要决策者应该是教育管理部门。相对课程实施环节而言,最具有影响力的因素应该是教师。学校校长在这四个环节中不过是一个上传下达的环节。其实,这种认识没有看到校长在课程执行中的关键作用。  从现实角度讲,尽管很多校长为政策实施作了充分的工作,但仍不能取得预期的效果。这是因为在政策执行过程中还会遇到各种因素的干扰和影响,使改革过程充满不确定性,有时甚至违反常理。因此,研究影响现代校长课程政策有效执行的因素,分析这些因素对校长课程政策执行的影响和结果,有助于校长在实际的政策执行中排除干扰,保证政策得到有效执行。  具体来说,影响现代校长课程政策执行的因素,首先是在课程政策的制订方面存在不科学性。对于一项政策而言,需要在制订的环节上追求政策的科学性和明确性,这是课程政策有效执行的根本前提。但在本次的课程改革政策中,还存在不明确不科学的地方。例如,新课程改革重点之一的普通高中综合实践活动,普遍开展得不是很理想,其中原因在于整个政策的不清晰,甚至不科学。各地方、各学校对于综合实践活动三个组成部分(社区服务、社会实践和研究性学习)的边界、学分如何认定、时间安排、组织方式等方面都不是很清楚。因而,校长在执行课程政策时,往往根据自己的理解去执行,这样势必造成执行的走样。  其次,校长自身课程执行能力不强。校长课程执行能力不强集中表现在其自身“知”、“行”能力不强的原因上。“知”的能力即校长对课程政策目标、价值取向、以及执行策略上的认识与理解。“行”的能力就是把课程政策推向实施、实现课程政策目标的能力。正确执行政策,首先在于正确理解政策,在于全面、深刻地把握政策的实质及其边界。在当前课程的改革实践中,政策在传达、宣传、执行中出现失真、失当、失误,就是由于一些负责课程改革的校长自身对新课程缺乏必要的知识,对某些政策理解不透,把握不准其精神实质造成的。  再次,课程管理制度和监督机制不完善。行政权力的分配是课程管理体制上的一个重要方面,课程管理体制的改革事实上就是围绕权力的分配而展开的。我国的课程改革,主要由教育部门、教科书出版机构、高等教育机构、全国性的专业协会等参与和作出课程决策,课程的开发与设计也主要采用自上而下的推广模式。这种课程管理体制在一定程度上有利于课程政策命令、决定等的执行,但却忽略了地方和学校在课程管理上的自主权,在实际操作中往往由于条件的不足产生执行偏差,“上有政策、下有对策”的现象普遍存在。  最后,学校课程执行力文化没有形成凝聚力。课程执行力文化,就是把课程执行作为所有课程行为的最高准则的文化。虽然校长与教育行政体系的其他人员相比,是比较了解教师的,但校长担任此职后,往往行政事务缠身,对课程与教学工作渐行渐远,加上课程发展、课程执行能力有限,很难成为文化型的课程执行者。而且,学校属于一种扁平组织,有的学校班级数之多已到了校长鞭长莫及的程度,不利于执行工作的进行。另外,任何课程改革都涉及教师的专业发展和利益分配问题,对处于弱势地位的教师而言,挑战不可谓不大。面对如此的学校环境,校长在扮演“纷争调节者”时,就将耗费许多时间。  校长角色定位观念急需变革  没有执行力,就没有竞争力。执行力是左右一个地方课程改革成败的重要力量,也是区分教育质量平庸还是卓越的明显标记。校长的课程执行力在极大程度上影响课程改革的效果,因而,要提高现代校长课程执行力以促进课程改革发展,就必须改变校长对自己的角色定位。  现代校长要一手抓课程策略,一手抓课程执行。再好的策略只有成功执行后,才能显示其价值。因此,作为管理者必须既要重视策略又要重视执行力,做到一手抓策略,一手抓执行力。一方面,学校制订课程策略时应该考虑这是否是一个能够切实得到执行的策略。另一方面,学校要制订课程执行详细计划,把总体目标分解到处室,列出表格,做到一目了然;要有清晰的课程指挥系统和岗位责任,主管校长、主任、年级组长各司其责,有合理的考核、总结、评价,有必要的协调,根据工作的重点,哪些该优先发展,哪些要先让一步,实现整体优化。  校长是课程执行最重要的主体。一个真正优秀的校长必须脚踏实地,深知自己所处的大环境,认清问题之所在,然后勇于面对。只有在课程执行过程中才能准确及时地发现执行是否能够实现课程愿景,根据执行的情况随时调整课程策略。课程执行最重要的主体是教师和学生。因此,要建立以人为本的课程管理系统,尊重人格,给教师发展的空间;坚持以教师为本的真情投入,以诚相见,知人善任;实施以学生为本的课程改革,把培养学生的创新精神和实践能力作为重点,重视培养学生合作交际的能力和可持续发展的潜能。  校长要重视部属课程执行力的培养。我们说校长是课程执行最重要的主体,并非说课程改革大事小情都管,校长角色观念变革很重要的一点,就是在重视自身课程执行能力加强的同时,重视对部属课程执行力的培养。课程执行力的提升应该是整个学校范围内的事情,是课程管理的核心元素。  校长应致力于营造学校课程执行力文化,校长要对课程历史性资源进行全面审视,挖掘其中具有现实意义的要素,为课程执行力文化服务。当课程执行力的先进性、独特性和优质性体现出来的时候,应逐渐向课程改革各方面渗透、扩张,不断提高课程实践层次、理论层次和文化层次。  值得一提的是,执行力的关键在于透过文化影响教职工的行为。因此,在新课程改革过程中,校长角色很重要的定位就在于营造课程执行力文化。校长要重视课程执行力文化的整体构建,优化课程文化环境。同时要建立和完善课程执行力文化的导向机制,从组织、制度、措施、方法上建立和完善导向机制,给课程改革注入时代的色彩和生机,还要充分调动和发挥教师和学生的积极性和创造潜能。  《中国教育报》2006年3月21日第7版

据了解,重点支持的学科方向包括:对地观测与遥感、结构物(高层建筑、桥梁)形变监测、地震学与地球物理学、电子工程、地理信息系统和计算机软件工程。

现场娱乐网游:图书自助借阅机沦为城市街景:单台造价40万

  我国高职教育在校企合作实践中面临三大难题:一是如何使校企双方都能够积极主动地参与,尚缺乏制度和法律制约;二是如何使校企合作切实深入到教学和科研领域,还缺乏具体的方案和监控制度;三是如何使校企双方在合作过程中受益,也缺乏具体的实施规则。

不仅如此,就算大学生们能够按照上述统计中规划和描绘的那样,如期就业了,也不就等于万事大吉,因为就业还有一个质量问题。中山大学曾经对本校毕业生做过就业满意度调查,结果显示:对就业现状不满意的人占到了46。别忘了这里的调查对象还都是找工作相对有选择余地的名牌大学学生,如果放在其他普通院校,结果也就可想而知。

去年12月31日,胡锦涛总书记在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上发表了重要讲话。这一讲话的主旨,就是号召两岸同胞携手推动两岸关系和平发展,同心实现中华民族伟大复兴,充分体现了我们为两岸同胞谋福祉、为台海地区谋和平、为中华民族谋复兴的决心和诚意。讲话全面系统地阐述了两岸关系和平发展的思想,提出了推动两岸关系和平发展的六点意见,描绘了新形势下两岸关系发展的美好蓝图。其中,专门提出了关于弘扬中华文化、加强精神纽带的意见,号召两岸同胞共同继承和弘扬中华文化优秀传统,凝聚推动两岸关系发展的共同意志,形成共谋中华民族伟大复兴的精神力量;倡导协商两岸文化教育交流协议,推动两岸文化教育交流合作迈上范围更广、层次更高的新台阶。这是我们与台湾方面共同推动两岸文化教育交流的基本思路。

现场斗牛:一个人秀恩爱?教你玩干将莫邪!

一个半小时后,球场管理人员进到场内通知他们时间已到,于是他们每人又交了半小时的费用继续踢。半小时后,管理员在球场门外大喊了一声“时间到了”。由于当时在球场内踢球的还有另一支球队,“我们都没看表,以为是在通知那支球队。”

2008年,在金融危机的巨大冲击下,大多数行业都饱受影响,教育培训行业却逆势上扬。对于考研市场来说,金融危机的影响利大于弊,众多VC对考研行业的关注,考研人群的上升,预示着考研行业的发展持续火爆,锐不可挡。在这样一种大背景下,机遇与挑战并存,如何真正从根本上做好教学服务,如何切实帮助考生提升成绩,是辅导机构真正应该考虑的重点。考研市场前景看好,各个机构也开始从企业内部和自身情况探求发展之路,考研产业正在逐步走向规范和正规。但是不可否认,在整个行业的发展中,依然还是存在着一些不和谐音符的,个别机构为了打压竞争对手,抢占市场份额而采取的不正当竞争手段也在随着考研热潮的涌动而不断升级。

前不久,有媒体调查,据说九成被访者认为:“当今好教师不常有。”原因是“不能因材施教”,“不能平等待人”,“缺乏职业使命感”。笔者相信这些被访者的直觉,但不敢苟同就此推出的结论。

现场娱乐网游:4人聚会豪饮4斤白酒3人因酒精中毒入院

目前,上海13所工读学校中,已有6所学校开展了职业教育,在校职业班学生944人。新世纪的10年中,上海工读学校职业班毕业学生近3000名,升学或就业率达90%。

远离灾区的人,也可以做出自己的贡献——维持正常生活。该上班上班,该挣钱挣钱。如果你预计不卖出股票,那就仍然持仓。如果你下了生意订单,不必因地震撤回。中国正常运转,本身就是对灾难的蔑视,而正常运转需要每个人的努力。

类似的惊喜很多。梁文深在听许海英给跨越式实验班上语文课,让学生口头作文的环节出的题目是:太阳。“一个学生站起来说,我要送给奶奶一个黑色的太阳。我当时听了心里担心他怎么说下去。结果他接着说,我想用这个黑色的太阳让奶奶的白发变成黑发。我非常激动,这才是孩子内心真正的动人的表达。”

北京台的娱乐现场:一年花掉13万话费的人是怎么想的?!一张图告诉你有关充值的故

在师生同考一张试卷的竞赛中,我相信绝大多数教师的分数都会超过80分。只是,我觉得,现在我们要推行素质教育,老师与学生之间的知识对比不应是过去所提倡的“一桶水和一碗水”的关系,而是要求老师如一条永不干涸的溪流,永远有新鲜知识摄入,并教给学生。

责编 左文亮

特别提醒:如果我们使用了您的图片,请作者与本站联系索取稿酬。如您不希望作品出现在本站,可联系我们要求撤下您的作品。

现场娱乐网游

北京台的娱乐现场

0